Educación para la Salud

De acuerdo al modelo interactivo de la conducta saludable, de Heiby y Carlson (1986), la variadable independiente que habla sobre las consecuencias anticipadas de las conductas saludables, menciona los costos y beneficios percibidos, como factores de refuerzo positivo. Esto quiere decir, que un estudio y aprendizaje del refuerzo, puede llegar a generar conductas positivas en los individuos. Por lo tanto se hace un énfasis en el estudio en Laboratorio sobre éste tema, a la hora de buscar nuevas soluciones para la educación y promoción de la salud.

Experimentos, haciendo uso del Conductismo

Ratas empleadas en los experimentos sobre el Conductismo

"Los psicólogos se han interesado en cuestiones de salud desde los primeros años de nuestro siglo (Rodin y Stone, 1987; Stone, 1977)".

Aunque los psicólogos llegaron a elaborar escritos sobre el tema de la salud, fue hasta 1970 que comenzaron a encargarse de su estudio profesional y de investigación; ya desde 1960 se había planteado la idea de hacer una intervención en los servicios de la salud.


En 1978 un grupo de personas, encargadas de ejercer el estudio de la Psicología en sus diversas ramas, dedicadas al estudio de la salud (experimental, fisiológica, clínica, social), se reunieron para formar la American Psychological Associaton (APA); volviendo formal el estudio y aprendizaje, en la Psicología de la Salud.

Desde que se formó la American Psychological Associaton (APA), el estudio de la psicología en la salud ha incrementado de manera asombrosa. En 1979 fue publicado el primer libro, que trataba sobre ésta temática, titulado Health Psychology. En 1982 se publica la primera revista, dedicada al tema de la psicología en la salud, titulada Health Psychology. Y en 1983 se realiza una conferencia nacional sobre la educación, entrenamiento y formación de los psicólogos dedicados al tema (Stone, 1983).

Al ser formada la APA, se realizaron cambios en los conceptos sobre la terminología de la salud y en la manera en que las personas podrían llegar a tener una buena salud. Todo esto ha contribuido al orden científico y elaboración de escritos, sobre el estudio de la salud. Aunque en el pasado, el concepto de salud se reducía solamente, a la ausencia de la enfermedad, en el presente el concepto se ha ampliado, hasta llegar al área emocional de los individuos y para ser más específicos, en un estado completo de bienestar físico, mental y social (Stone, 1979).

Al hacerse un énfasis en lo emocional del individuo y en cómo agentes externos, ya sean sociales, puedan llegar a tener repercusiones en su organismo; se estudia el aspecto psicológico de los individuos, en su estado emocional, que abordado de manera negativa, puede llegar a deprimir su organismo. Por lo tanto la Psicología es llevada hacia una visión holística.

Paralelamente a esto, el modelo biomédico, predominante en la medicina, ha sido puesto a cuestión, ya que la Medicina se centra en el funcionamiento y ejecución del organismo humano, sin poner una atención más detallada en el aspecto psicológico de los individuos. El modelo biomédico está basado en el reduccionismo y en una concepción de un dualismo de mente y cuerpo; haciendo caso omiso de la esfera emocional de los individuos y en los aspectos sociales, que puedan influenciar negativamente en los mismos.

El modernismo ha contribuido en la creación de nuevas medicinas y fármacos, para evitar las enfermedades, sin embargo, las enfermedades pueden ser evitadas con conductas saludables y con profesionales, dedicados a promocionar la salud, tratar a las personas; por medio de la educación y el aprendizaje.

Conferencia sobre la psicología en la Salud

Video sobre la educación para la Salud:

BIBLIOGRAFÍA: 

• Labiano, M. (2004) Introducción a la Psicología de la Salud. México: Thompson Learning
• Becoña, E., Vázquez, L.F. y Oblitas, A.L. (1995) 
  

  Antecedentes y Desarrollo de la Psicología de la Salud. México: El Manual Moderno